，应该可以说服他。
不过，苏业秉承双赢思维的指导，没有让霍特吃亏，不仅帮霍特答疑，还会主动教一些小方法小技巧，比如之前的各种记忆方法，苏业刻意多用几次，等用多了，霍特信任了这个方法，就在恰当时机提炼出来，让霍特专门练习使用。
实际上，费曼技巧主要是针对一个人学习，把知识教给幻想出来的人就可以，但教真人的效果更好。
很快，第一堂课的钟声响起，苏业和霍特都有些依依不舍。
霍特兴奋地道：“苏业，以后你就这样教我怎么样？我感觉我学会好多东西，简直太棒了！”
苏业想了想，坦诚道：“这是我正在摸索的一种学习方法，我这么教你，会提高我学习效率。我不太想一直这样，我怕时间久了你觉得我利用你。”
霍特一听，更高兴了，道：“我刚才一直不好意思，甚至愧疚，觉得耽误你时间！既然你说是为了你自己学习，我又觉得是为了我自己学习，那咱俩就一直这样学习，多好啊！就这么定了，以后谁再说你傻，我帮你出手！我打不过，找我同学！我同学打不过，找老师，我有两个同学已经是学院的老师了！”
霍特说起来眉飞色舞，一副当大哥罩着小弟的样子。
苏业哭笑不得，这第五桌果然就自己和雷克比较正常。
上午第一堂课仍然是尼德恩老师的课，他讲的课都比较主要，课时比较多。
课上了一会儿，尼德恩突然停下，望向第四桌。
“谁知道赫顿为什么没来？”
许多同学摇头。
苏业这才发现，前面的桌子空出一个人来。
苏业也摇摇头。
“嗯，继续讲课。”尼德恩的语气明显和刚才不一样。
许多同学扭头看向苏业，带着莫名的笑意。
今天苏业来了，可赫顿没来。
开学连续三天都有人迟到，尼德恩不生气才怪。
临近
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