林秉德在每个大队干部家转了一圈，晚上就来到林正军家告诉他，大队干部全部同意，第二天开会，走个程序。
“好！”林正军点点头。
林秉德看他正在一张纸上写写画画，问道：“这是啥？”
“猪舍。搞个简单的设计图，后面魏双喜方便施工。”林正军道。
林秉德笑道：“哈哈，正军不愧是文化人，干点啥事儿都能沾染点科学文化气息！”
他溜溜达达地走了。
只是，林正军在桌子前一坐，一直到凌晨十二点，还没上床睡觉。
已经洗漱好，坐在床上的唐晓芙放下《红楼梦》，打了个哈欠问：“还没搞完啊？不就两张图纸吗？”
“搞完了，在搞别的。”林正军道。
“搞什么啊？”
“明天知青们会回来，而出了整月十五，孩子们就开学了。”
林正军道：“我想今天把考试试卷题目出出来，明天用小学的油墨刻印机印刷一下，后天直接考试！”
唐晓芙道：“正军，我一直有个担心，学校民办教师就五六个人，一个萝卜一个坑，你让知青们上，那可就有原来的社员当不成民办教师了啊。”
1958年年底，确认教育要两条腿走路，于是单独确定了民办教师的称谓，使民办教师的诞生有了定位依据。
民办教师被看作是就地取才、全国办教育两条腿走路的产物，后来成为了我国农村普九和扫盲的主力军。
在大集体的制度下，民办教师从管理到待遇基本由大队决定。
报酬主要是工分，这些工分再折算成粮食和油料。而这些工分是大队里从各个生产队里摊派出来的。
教育孩子，轻松，还不用风吹日晒，但赚的工分比下地劳动还多，因此，民办教师成了大家眼中的香饽饽。
分地之后，不采用工分制了。
但教师的待遇却一点不会差！
为啥？
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