以队为最低一级的战术任务履行单位。
从最低级别的‘伍’，一直到五百人的‘队’，这套编制体系都堪称完美——至少是极其适合如今，尚还处于冷兵器时代的华夏军队。
但从五百人的‘队’，到千人的‘校’，这套体系的漏洞就开始逐渐显露了。
前文提到：在战争中，汉家军队的作战方式，是以‘伍’为战斗小组，‘什’下辖两伍交替掩护。
五十人的屯，则会和同属一曲的另一个屯，在更大范围内的战场上互相掩护。
和五人战斗小组、两个小组相互掩护一样——以五十人为战斗小组plus，两个战斗小组plus互相掩护。
到了五百人的队一级，就不再是这样了。
——队，作为战场上有独立行动能力的单位，往往是需要单独执行战术指令的。
而且两个‘队’的行动，不再是彼此掩护，而是各自单独完成一项战术目标。
比如一场战争中，遭遇敌方落单的一股兵马，汉家将官很大概率会第一时间下令：甲队，正面进攻！
乙队、丙队侧翼迂回！
丁队留守中军，以防不测！
关键就在这里。
——在战场上，要想对一支敌方部队完成正面冲击、两面包抄等动作，同时又保证中军有留守力量，不至于倾巢而出，至少需要四个五百人编制的队！
且这样的战斗，往往并非‘部’一级的主官：都尉，带着一部五千人去打，而恰恰是那些校尉去指挥。
部一级的都尉，也就是将军们，会在军帐里对着地图比划，然后制定某某校打这里、某某校打那里这样的大体战略。
真正亲临战争，进行前线指挥——尤其是临阵应变的，是校尉。
明白了这些，就不难理解汉家军队‘校’一级的编制，为什么明明只能有两队共千人的编制，但禁军、野战军，却都统一超编为四队共两千人了。
——如
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