——我擦，这也太欺负人了。
——当着全体师生的面下跪，这个谁能受得了！
——这个故事我好像听说过，在现实生活中。
——我也听过，忘了在哪里听说的了。
——所以，其实游戏的设计者也是需要一定的灵感的。
——我更关注的是，简老师姓简，简组长姓简，那个神秘的“简影”也姓简。
——所以，简组长是来给简主任报仇的？
——报仇找当事人不就行了，害无辜的人做什么？
“那个学生怎么样了？”黄晶晶问。
——黄老师是能抓住重点的。
“姓孟，听说是孟丽的哥哥。”梁伟说。
“孟丽？不就是第一个跳楼的女生吗？”刘伦说。
“就是她。”梁伟说。“所以，很多人说，简组长就是来给简老师报仇的，简组长应该是简老师的弟弟。”
——我去，你这么设计游戏，可把我给整不会了。
——对啊，这到底是谁对谁错啊！
——简老师没错，孟丽也是无辜的。
——就是，报仇找孟丽的哥哥呀，找孟丽做什么？
——你把我哥哥害死了，我就害死你的妹妹，让你也尝尝失去亲人的滋味儿？
——那后面那几个同学呢？也为了报仇？
——所以，简组长不无辜，死了也就死了。
——简影呢？简影是干嘛的？
——简影该不是简老师吧？
——简老师是男的。
——都做鬼了，还计较男女？
——不要这么说话。我正义愤填膺感叹不已，不知道该为谁叹息，你一句话让我破功。
——做人也不必计较男女，好吧？
——对啊，最讨厌一些制造男女对立的人。
——制造所有对立的人都很讨厌，男女对立，师生对立，医患对立等
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