这里的主旋律。
而真正的高墙，其实还在教职人员跟学生的心中，在这里，有严格的探访时间，家长只能在固定的时间段见到孩子。
这里讲究行动一反应原则，如果有人触犯了纪律，全校师生就会即刻集合，肇事者将受到严厉的惩罚。
如果找不到肇事者，所有人都要关禁闭六小时，轮流进行，取销所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者被找到。
如此模式，跟监狱非常相似。
这种情况下，这里的孩子自然也就不可能正常，周学文来到学校之后，想要改变这种情况，但发现非常困难。
没有任何一个老师支持他的做法，也没有任何一个学生愿意配合，学生们像敌视其他老师一样敌视他，挑战他。
而一切的改变，要从周学文想要组建合唱团开始。
……
徐风刚拿到剧本的时候，周彦给她泡了杯茶，但一直等到茶凉了，茶叶也泡坏了，她都没有端起来喝一口。
她忽然理解，为什么周彦看不上之前她说的两个剧本了，周彦的这个剧本确实非常好，而且特别适合周彦。
虽然还没听到剧本里面提到的那些曲子，但是徐风已经能够想象到合唱团唱这些歌曲时的画面。
主要是徐风对周彦的音乐才华近乎盲目的信任，她知道，周彦写的这些音乐，肯定不会让她失望。
徐风也特别喜欢这个剧本，之前她不想让陈恺歌拍《风月》，就是因为她觉得《风月》里面的人物难以捕捉到人性闪光点。
而《放牛班的春天》却恰恰相反，这个剧本里面的很多人物都闪耀着光芒，特别是主角周学文，简直是教师的典范。
孩子们虽然以前很调皮，但是经过周学文的感化，他们被挖掘出来的不仅仅是音乐才能，也还有他们内心的善良。
即便周学文后来被校长解雇了，但是结局却很圆满，林艾离开了学校，并且被中央音乐学院录取，而校长则被人揭发虐待学生最后不得不离开。
这让徐风感觉特别好，温
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