近程昭给他讲过《论语》，正好讲到了这一篇，他实在是太熟悉了。
他咳了咳开口道：“国家闹饥荒，哀公问下臣这番话，意思是想提高赋税，但于有若却主张减轻赋税，我认为于有若所言极是。”
沈县令露出与有荣焉的笑容，他的儿子，果然大有长进。
虞夫子继续问：“那依你之见，于有若的主张该如何实施？”
“啊，这……”沈正抓了抓后脑勺，转过头，“程兄知之甚多，这一问就让程兄来回答吧。”
沈县令：“……”
果然是高看了这小子，知其然，却不知其所以然，这水平如何去参加院试？
“荒年之时，收取高额田税确实能暂时缓解危机，但对百姓征收过甚，很容易导致民不聊生，民穷则生乱，乱则国力衰退……”程昭有条不紊的说道，“民富，则君王富，国家方能安定，此乃儒家治国思想，但在下认为，此思想过于理想化。有民富，自有民穷，这是相对而存在的……”
虞夫子满眼赞赏的看着他。
他以为这穷乡僻壤，都是目不识丁的孩子，却没想到，有一个见识非凡的少年郎。
在这个少年身上，他仿佛看到了当年的自己。
程昭回答完后，静待虞夫子点评。
虞夫子忽然问：“你有字吗？”
“尚无。”程昭恭敬的道，“恳请老师为学生赐字。”
刚刚他尊称虞夫子，这会变成了老师，在本朝，老师和夫子先生的涵义完全不一样。
一日为师，终身为父，老师，是等同于父亲的存在。
愿意为自己赐字，就足以证明愿意亲近。
所以，程昭才改了称呼。
“瑜，美玉也。”虞夫子开口道，“才艺多能，忍柔当事，能担大任，就唤天瑜吧，程天瑜，如何？”
程昭的腰躬的更低：“天瑜谢老师赐字。”
“这不是巧了吗？”沈正笑嘻嘻开口，“我
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