无论是基础教育，思想教育，还是职业教育，都符合工业体系内的要求。
为工业体系培养专业的工人、技术人员以及管理者，没有比这更正面的了。
入学就等于入厂，入厂就不归社会管理了，所以红星教育体系的学生也在红星厂的管理范畴之内。
直到他们毕业的那一刻，没有收获红星厂的录入通知书，他们才是社会的人才。
——
九月一日，红星教育体系内所有学校一同开学。
学生里最小的有从自行车上被父母抱下来的小孩子，最大的有骑着自行车来上学的十八九岁年轻人。
在过去的三个月里，教务处协调好了所有入学入籍的学生名单。
就像邮政所派发信件一样，把这些学生分年级、分班级地归纳在一起。
就在入学前，这些学生已经收到了学校邮寄的录取通知书。
通知书上明确了该学生的个人信息以及将要入学的班级，班主任的名字以及教室所在的楼层位置。
而在所有新生入学的这一天，学校组织专人在校门口指挥引导学生找到教室。
特别的，校门口有家长禁止入内的告知标志。
无法独立完成学习和生活的学生，这里指的是幼儿园和小学生，他们将会由校园保卫和班主任一同负责上学和放学。
办学校，就要抓学习，抓教育，同时也要抓安全。
学校里的教授和教师还没有配齐的时候，保卫组已经调选和集训了校园保卫。
这里的保卫处是正经的科级单位，所有保卫分为两个部分。
一个是安全执勤，人员从人事变革期间调岗的工人中选任。
一个是治安安全，人员从保卫组特勤力量中选调。
红星厂大门有持枪站岗的保卫，红星校园也有持枪站岗的保卫。
甚至红星校园里的保卫力量比厂大门口更强大。
也正是因为这种强
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