大家急着转头望了下墙上的钟，这一刻叫人感到了焦虑。这来来去去缝了要十来分钟了，居然始终缝不上。
遇到这种情况是急不得了，需要歇下手想想怎么办了。
谢婉莹联想到了上次在国陟都老师说歇就歇，必须歇，脑子想清楚了再说。
于是所有人见她主动把工具放下来。
谢同学真是沉得住气。站在对面的主刀和旁边的二助瞟了瞟她沉着淡定的姿态。
有主刀包袱负担的段同学没法轻易放下手里的器械，圆圆眼边严肃地观察手术区域，双手紧握持针器和镊子。
对这几个年轻人来说，目前这个状况是这台手术以来真正第一个门槛。指示中枢和衔接中枢一块停着不动了，三台机器一块儿不运转了。现在要怎么办。
其实对这三个年轻人来说，旁边一直站着个大佬，随时可以求问的。
很显然，这三个孩子认为自己能解决掉问题。曹昭磨黑的眼眸儿扫视下三个年轻人。年轻人愿意主动想法子解决问题是好事情。不要以为老师万事厉害，实际上，老师一样需要思索的，有时候不一定比年轻人的大脑厉害呢。
“我觉得我们现在遇到的是这样的情况。”主刀段同学想好了，扛起主刀的责任说，说出的话是对团队进行抛砖引玉希望能引出大家的思路，“这地方断裂面太大，我们一开始哪怕有考虑到这点也没法顾及到这点。出血太多肯定要先止血，电凝止血，这片烧过的地方蛋白凝固了，组织缺血了，是不太好再拿来缝合。”
主刀这个步骤学天才指出了之前有个步骤为注定没法躲避掉的错。
谢同学跟随着说出自己的三维观察观点：“断裂面比我们预计的大，烧完是需要点时间来等创面愈合，在这个情况下想另找块地方来缝比较难。”
意思她这个三维观察家一遍遍脑子过滤后发现，整片草原几乎给烧完了，想找到片没波及到的土地再种上粮食难啊。
两个天才把困难的事实
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