他们任老师人是很好，但是确实不太懂他们贫苦人家孩子的想法。
任老师可能想的是，没钱没关系，来了以后，呼吁同学老师一块捐助下善款立马解决。。。可是这种做法对于她和耿同学来说，反而会是种心理负担。
本来让老师帮看病已经够麻烦老师了，再让老师捐款？这不是厚脸皮到极致吗？他们做学生的做不出来。
好比她上回表哥表嫂走的时候，为感谢她那一众帮忙的老师和师兄师姐们，一个个去送水果糖果做锦旗表达谢意，以她那帮老师的名义给医院慈善箱里捐钱，总之是绝对不让她有心理负担。
要让耿同学以及他弟弟没有心理负担来治病，不能像任老师那种做法，要像她之前说过的那样，把钱花在刀刃上。只要是花在刀刃上的钱，不会见很多，可以自己想办法来凑。
治病花钱第一大开销是没法诊断病因，反反复复的检查费和无效的前期治疗费，会把真正需要用到时的治疗费用侵占完的。首先需要有个检查的准确方向。
“来了先拍个ct。这个正是我想和你讨论的，除了找林医生帮忙，需要去找骨科的老师帮忙。”谢婉莹说。
“辅导员帮我找过骨科老师。”耿永哲补充道。
“辅导员找的应该不是骨科三的老师。”谢婉莹说。
“骨科三？”耿永哲回忆当初。他弟弟的事是四年前入学后不久委托辅导员去找临床医生问的。骨科第一时间反馈的意见是，他的弟弟小腿这个骨折或许当时县医院没有完全处理好，骨折处愈合不完美，所以时不时有疼痛发生，也有可能是后期营养跟不上的缘故。归之，和小腿骨折关系不大。比较像是他弟弟本身的心理问题。遭过严重事故后发生心理创伤的患者是不少的。
骨科老师这样说后没下文了。他只能想着自己未来当个骨科医生，再想想怎么帮着给他弟弟治这条腿。
如此想来，肯定他自己对这个骨科的诊断是抱了一丝疑虑。
耿同学
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