与此呼应的是，唰，速写本上一道笔痕过去。冯一聪听见了潘同学说：“她找到了。”
找到什么了？冯一聪糊涂了，他这个内科生紧盯手术画面没看出任何名堂，外科同学居然说找到。
找到瘘口了吗？问题谢同学尚未开始加压，球囊未扩张，吻合口未扩开，一直在调导丝而已，怎么可能是找到。
“喂。”冯一聪直接拉了他这人的衣服，让他不要乱说话。这里站了太多老师了，说错了会给班上女学霸添乱的。
潘世华秀气的脸上浮现出抹淡淡的笑意，朦胧至极，同时口气很肯定，对冯同学说：“莹莹的手部动作有变化，她现在没有大幅度调试只是在微调角度，所以应该是找到瘘口了。”
谢同学的手动了几下动了多少微米幅度他能看出来？这人的视力是显微镜吗？冯一聪的手在“美人”同学肩膀上轻拍拍：不要幻想。
支持同学不该胡言乱语的。
只能说，医生在医学生的时候尤其是学霸的时候，学者的固执性格均初现雏形。潘同学和冯同学各持己见，互不相让。
要说明谁对只能等待最终结果出现。
旁边几位医生不是没有听见他们两个的议论声。
像刚才急着要吼吼的邵佳良，突然意识到一个问题，愣住：是这样的吗？
放导丝的动作放哪个医生操作基本是该慢的，如他自己所说所强调的，都知道找准位置比什么都重要，不是动作更该慢更该细心吗？怎么可以因为对方是个实习生反而违反这点原则，张口苛责她毫无道理。专家遇到疑难病例一样会在这个步骤上很慢的。
明显，他这个急吼吼的人估计焦虑过度，刚失去正常的医生思维了。
邵佳良略显尴尬了。
再看于学贤和他在操作的学生，连他什么反应全无所谓了。
是，师生俩只关注病人和操作，哪有时间搭理这些失常的人和不理智的意见。
在场的医生们望着
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