上个星期他刚带人完成一例病童遗体解剖，剖的即是孩子的大脑。
观察辅导员动手，谢婉莹的脑子里回想起了去年上解剖课的时候：那会儿一班子同学围观任老师操作，感觉任老师切人体组织像切蛋糕一样，软棉中带力，很不可思议，一刀下去是很干净利落的解剖面。谁都知道，切蛋糕要切到一刀秒分开，远比切肉切水果等难多了。
任老师绝对不是没实力，拿刀的手不可能会抖的。
老护士口里惊出一声嘘声，见这男人手术刀划开头皮的动作都知道不简单，问他们：“你们是哪家医院的外科医生？”
管是哪里的医生，只要能救到人命就是好医生。技术大佬全是这么想的。只承认谁技术好，和身份无关。
十字切开头皮，拨开头皮，露出颅骨，钻孔。
电钻吱吱吱响，调到最慢速的档位，慢慢钻，不能急，钻通颅骨必须马上停，不然要伤到脑组织了。旁边的人看着那电钻的头在孩子的头上打。老护士的心头砰砰跳。
谢婉莹手拿纱块，做好随时准备支援。
她非常清楚自己辅导员的厉害的。
只见，确实很快，突然轻巧的突一下，颅骨打通了。
纱块赶紧压和擦拭血。
“刀！”任崇达喊，劲儿来了，他血管里的血沸腾了。
老护士有点儿慌，慢了一拍把刀重新给他递上。谁能想到手术忽然变得如此顺利。
任崇达利索地切开透颅骨下的硬脑膜，血噗啦噗啦往外冒了，可见患者颅内压有多大。
一支注射器插入了血冒的中点，往外抽吸。
未来得及放下刀的任崇达，抬头见是自己学生在冷静操作注射器，心头满是慰藉。
可见临床上那么多老师对他这个学生评价高并不属于夸张。
抽血，拿生理盐水稍微冲洗下但是要小心避免伤及脑组织，再放引流管接玻璃瓶固定住。
做完引流，任崇达拿
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