两人说话间，孙玉波走回来了，问学生：“查的怎样了？有没有发现问题？”
“孙老师，这个，17床，23床，36床，38床，49床，52床，以及61床和62床，可能需要老师您再去看看。”谢婉莹回答。
“61床不是一早看过了吗？怎么，她血压又不稳定了？”孙玉波疑问。
“不是，我怕病人今晚会发烧，虽然她现在没有。”
“她贫血，如果血液病常伴随发烧的。”
“孙老师。我给她查体，感觉她下腹有疼痛感，貌似盆腔有炎症。”
“你想提议找妇科来给她会诊吗？等明天管床的回来可以给他们说一下。”
“孙老师，我意思是，她这个病不应该请血液科来会诊，没必要，也没必要请妇科。”
“等等。”孙玉波先叫她暂停下，道，“小谢同学，你要清楚一件事。我们夜晚值班，不是帮他们给病人治疗的。是在病人有突发事件的情况下由我们来帮着处理下。一旦这病人情况确实不好，需要通知他们回来抢救的。这是他们的病人不是我们的病人。你懂了没有？”
谢婉莹点点头，表示懂了。
“你刚和我说的这些病人，我问你，有没有一个是紧急情况需要处理的？”孙玉波再问她。
实际上如果需要紧急处理的病人，护士早来叫医生了。
“孙老师，我们可以做些预防性工作的，避免半夜护士把我们叫起来的。”谢婉莹询问老师意见时提出了自己的想法。
学生这话说的也是他所想过的，孙玉波道：“你说。”
“比如说61床，我怕她可能半夜的体温会高一点，可以提前和护士交代，体温多少度之前不用叫我们了，开冰敷的医嘱给护士必要时执行。”
这学生能预知病人可能半夜烧到多少度不会超多少度了？孙玉波眨了眨眼：这？
“老师，只是冰敷。”
“行，你开个必要时冰敷的
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