也懂辩论术。
今天想把他垫脚石，看来难度要很高。
不过没关系，前边的交手只是开胃菜，重头还是在教改大纲的认定上，只要最终认定了自己的教改大纲，肖宇还是块垫脚石，自己还能在严如静面前找回面子。
想着淡淡一笑，“肖总，你的学习能力也很不错，现学现用的本领很强，当初应该是好学生。”
肖宇笑应，好学生不敢当，不过自己的学习能力确实很强。
周明亮道声好，目光转向严如静，“既然肖总已将我拟写的教改大纲领悟了，那我不需要再诠释了。
我只想问你一个问题，作为育才校长，你是希望育才借此教改彻底提升，还是愿意让育才永远停滞在现状，为了维持某些人利益，固步自封，最后被同行彻底超越。”
这是辩论术的一个大招，避开左右，直接要害。
这一招在关键时候，能起到一招致命的效果。
周明亮本不想这么早用这招，但肖宇刚才的表现，让他意识到继续纠缠在外围的危险性。
立刻决定提前出杀招。
严如静还未回应。
周明亮又拿起肖宇的反对意见，晃晃道，“肖总的这些意见，我不是不能辩驳，是没有兴趣辩驳，因为辩驳的前提，是双方站在同一个层面上，而我和肖总完全不在同一个层面。”
周明亮说着站起，挺直身板，看着坐在对面的肖宇，一脸居高临下道，“我承认肖总的反对意见有理由据，为此肖总也做了充分准备，如果育才只想维持现状，当个井底之蛙，这些意见没有错。
可如果育才想立足全国，走向世界，拥抱更宽阔的江海，这些意见就是阻挠育才前进的绊脚石。
我帮助育才，是要引领育才汇入江海，而不是永远做个井底之蛙，却又沾沾自喜。
道不同不相为谋，严校长，原本我认为你是和我同样心怀江海的人，所以我才愿意帮助你和育才。
如果我
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