听到斯内普教授的命令,学生们立刻动了起来。
“我去吧。”斯科特主动站了起来。
“好。”米尔顿不好意思的笑,“麻烦你了,斯科特。”
斯科特明白,如非有必要,他并不想靠近斯内普。
斯科特走到教室一旁的柜子前,开始拿取要用的魔药材料。
周围的学生们也都是有条不紊,并没有出现那种因为不知道要拿取什么材料而慌乱的状况。
毕竟大家都已经四年级了,不会再在这种事上被斯内普逮着机会扣分。
当所有人都领取到材料后,斯内普掏出自己的魔杖挥了挥,身后的黑板上便出现了板书。
“很好。”他说,“现在,按照黑板上的步骤开始制作!”
斯科特和米尔顿赶紧抬头看黑板,用羽毛笔把板书中和课本上不同的内容标记下来。
一个货真价实的魔药大师用会对各种魔药的制作进行优化。四年级的学生已经在过往的无数次教训中明白,在魔药课上要以斯内普的板书为准。
斯科特将解毒药剂的制作过程再次回顾了一遍,和米尔顿商量了几句,两人开始分工处理魔药材料。
斯内普走下讲台,开始无声的在教室里走来走去,不时的停下来用压迫感十足的眼神盯着学生们的动作。
每当斯内普走过来,米尔顿就有些畏缩,连大气都不敢喘。这时候,斯科特就不得不分出一部分精力来防止他慌乱中出错。
好在米尔顿也不是第一次经历这种阵仗了,也有了应对的经验。
虽然还是不能免疫斯内普的干扰,但他只要感觉自己思维不清晰的时候就会停下来,这样一来虽然速度慢一些,却也不会轻易犯错。
这堂课上,斯内普从米尔顿身边路过了好几次,又一次甚至还故意凑的很近的盯着他的动作。
斯科特连忙在米尔顿手抖之前接过了他的工作。
这似乎让斯内普有些失望,斯科
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