：“我是不是该代表自己的导师，谦虚的接受你们的夸奖？”
刘茂声立马摆手，嘿嘿笑道：“那倒不用了，有机会，你带着阿廷教授，我们当面夸夸他。”
陈舟：“……”
讲台上的阿廷教授，把ppt翻到了最后一页。
这页是关于g-分次环中一个定理的推广。
不过，阿廷教授并未急着就这页的关键词，进行自己的演讲。
反而是跟礼堂的工作人员，小声的说了两句。
工作人员领会了阿廷教授的意思，离开后，阿廷教授才开始回到ppt上面。
“这里，我们约定g是一个群，r是一个有单位元的结合环，更进一步设定r是一个g-分次环，也就是r=⊕(g∈g)rg……”
听着阿廷教授的话，陈舟微微一愣。
原来这最后一页，还不是阿廷教授自己要讲的内容。
而是阿廷教授给大家准备的。
也就是，阿廷教授布置了一道习题。
是关于g-分次环一个定理推广的证明。
台上，阿廷教授，还在讲述着“题干”的内容。
台下，许多学生开始傻眼了。
阿廷教授，你确定你没有搞错吗？
你确定这是要即时进行定理推广的证明吗？
你确定这不是一篇sci的证明吗？
他们觉得，阿廷教授这是为难人。
别的教授，随堂的习题，多少还是有个度的。
你这直接那个研究课题出来，证明了就是一篇论文。
这是不是有点太过了？
陈舟的想法，其实也差不多。
但更多的，却还是跃跃欲试。
陈舟觉得，阿廷教授所出的这道题，正好拿来检验自己这段时间的学习情况。
从阿廷教授那里拿来的资料，陈舟可并没有懈怠。
“……那么，我们可
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