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李民医生很是勤奋努力,他非常珍惜这次难得的学习机会,他知道自己的基础差,所以比别人更加努力。
做一个好医生,不是医德好就行,还要有过硬的医术,否则也会好心办坏事。
他下载学习解剖的软件,利用上面的三维解剖动画,将全身的解剖背诵得滚瓜烂熟,他每天晚上会将白天学习的知识在脑海里回忆一遍。
身处的环境对人的影响也非常大,外科研究所全是学霸级的医生,李民医生所以深受感染,立志奋发图强。
系统解剖、局部解剖、应用解剖,李民已经全部背熟,而且杨平会不定期地抽查他学习的情况,在生活上杨平给予他足够的关心,在学习上杨平非常严格,要求他必须将解剖知识完全掌握,将手机软件显示的3d动画人体要深深刻在脑海里,遇到哪个部位,要能够清清楚楚地回忆这个部位的解剖结构。
杨平还手把手地教他画图,当然教他画的是医学解剖简图,这样李民可以快速学会掌握,使用绘图来进行专业的医学表达。
总之,杨平为他量身定做了一套教育方案,尽量以临床实用为主,一些原理性的东西也是作为应用基础来讲授。
作为大专生,知识储备肯定比博士硕士不是差一点点,但是这没有关系,杨平有足够的耐心,因为教会他,以后他可以带教很多边缘山区的医生,让他们在边远地区发光发热,提高这些地区的医疗水平。
将解剖理论知识熟悉后,杨平下一步要带他解剖一具完整的尸体标本,通过解剖尸体获得解剖实践知识,这样与之前的理论知识结合,对解剖的掌握又会提高一个层次。
很少有医生能够解剖一具完整的尸体,终其一生也没有机会解剖一具完整的尸体。
解剖完尸体之后,杨平会带他去创伤急救中心做手术,如果能够将全身各部位的创伤手术做几遍,那么,对真正的活体解剖,他就有了一个基本的框架。
这个时候再跟着杨平学手术,相
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