分磊落的一个人吗。”
谭心沮丧，“我教男女混合小学，若干男女生已经开始发育，但仍是孩童心灵，浑然不觉青春期已经降临，彼此还在操场上追逐，特别难教。”
“我可以帮甚幺忙？”
“吴小姐，你可否以专家身份在一旁指点？”
“叫我到你课室？”
“是，请看在往日情谊，客串演出一次。”
“谭心，你可有借助教育短片？他们请解得明了清楚，十分客观。”
“资料都齐全了，我不敢回答学生问题。”
“好，我替你走一趟。”
谭心感动得几乎落泪，“吴小姐，你救了我的贱命。”
那是一个星期三，乃娟告了半日假到主怀小学。
五年级小学生显然比她们小时候更高大壮健，也聪明敏捷得多。
这一代在电影电视及互联网上得到的知识不知多丰富，但是，孩童仍是孩童。
短片先介绍女体。男同学咕咕笑，接着，介绍男体，女同学齐齐说：“gross。”
谭心尴尬，不知如何开口。
乃捐出声打圆场，“各位同学，这都是人体构造一部分，我们身体原本如，请留心观看片段。”
小孩们总算静了下来。
影片播放完毕，学生纷纷举手问问题。
乃娟一一解答。
“人类是卵生？”
“我们的生命之源，的确由一枚受精卵开始。”
一个小小圆脸的可爱女孩大惑不解，“卵子在一个人身上，精子在另一个人身上，如何结合呢？”
这下子连吴乃娟都咧开嘴笑个不已。
难怪谭心要把她叫来帮忙。
乃娟尽量用最精简的言语讲解。
她发觉校长出来旁听，同时，向谭心表示赞赏。
校长与乃娟握手致谢。
她一走开，乃娟便对谭心说：“没
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