在当今欧美世界
神学教育是贯彻始终的主流,研读《圣经》是源于中世纪的教区学校普遍的主课,占用了学生们大量的学习时间。
进入19世纪之后,一手圣经,一手科学成为欧洲教育的主流,大大的增加了文法、文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐这7门功课的内容,不过依然是以神学为主流,只有神学、教义、宗教常识等内容才是教育的重点。
李福寿当然不会让自己的孩子沉溺于此,相比较欧式贵族教育,他更倾向于传统的中式儒家教育,并延请儒学大师授课,美其名曰“弘扬传统文化”。
伯爵大人的倾向,影响了昆士兰整个上流社会教育风气,并且推广到整个教育界,学校全都以传统的中式儒家教育为主,在高年级增加英文,算术、几何、物理、化学等课程,形成了独具特色的昆士兰教育体系。
这在当今时代是比较特立独行的教育体系,更接近于下个世纪的教育主流。
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