第九十一次面壁计划听证会，由pdc轮值主席伽尔宁宣告会议的开始。
以视频通讯形式参与面壁者听证会的林枫首先发言。
“我的计划目前进展得很顺利，从游戏入手，通过激发孩子们的创造力或以诱导的方式，让孩子们在游戏中学会知识，运用知识，以游戏竞技磨炼他们对知识的掌握，而这种全新的教育模式，也能让人类社会受益……”
“有了sg公司开发的那款太空游戏为模板，类似的虚拟游戏会大规模的出现，数、理、化、生、医疗、金融、工业等等囊括所有领域…巴拉巴拉…”
林枫讲了一大堆，目光时不时瞟向手里的演讲稿。
演讲稿是林枫找下属要的，他本来就不是什么演说家，没有那种鼓动他人狂热，即兴发挥的口才，把人气的发昏的口才他倒是有。
德国代表拿着桌边的话筒道：“枫.泰勒，你这样不经过多次测试就大规模应用的行为，一旦失败，对全人类的未来将会不可预估的影响？这样的责任你付得起吗？”
“德国代表，你的担忧我能理解，我也没打算一次性就把传统教育全部取代，现在的学习游戏涉及的学科知识都还太少，我们可以采取混搭的方式，未曾涉及到的学科仍然采用传统教育，涉及到的则采用学习游戏进行教育。”
学习游戏的开发做不到一蹴而就，人类各门各类的学科杂而广，很难将新式的教育铺展到各个领域。
但德国代表显然并不是这样的意思，他质疑是根本上就反对林枫的这种游戏教育。
德国代表道：“两种教育谁优谁劣还没有定论，面壁者枫.泰勒，你太着急了。”
林枫很自然的选择无视他，质疑声全然当做没听见，在会议上向各国表明了他的有一个想法。
“诸位，我有个想法，各国的高中毕业考试，应该添加知识应用考试，不能光只是笔试测验，现在我们需要的是一群动手能力强、知识运用能力强的实干人才，不是一群只
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