人学校的较多。有的是出于错误想法，以为让残疾孩子到外边去，怪可怜的。这就是残疾儿童上残疾学校比普通学龄儿童入学晚很多的原因。这里把普通小学称为初等科，进初等科之前有准备教育，称为预科。预科类似幼稚园。收五六岁的孩子。”
“初等科里也有五六岁的小孩子呢。”
“对。盲童中身体较弱的多。也有发育不良的孩子。”
“老师，用什么教科书呢？和我们学的那种不同吧。”
达男提出这个问题。
“一样，和普通的国民学校的国定教科书相同，只是它用点字写的。请看看吧。”
老师从身后的书箱里拿出普通小学二年级的修身教科书，以及五年级的算术教科书。
达男一看，只见白纸上只有突出的点点，成行成列，一本正经的闭上眼睛，用指尖抚摸着说：
“嗯、还是不懂。这能念么？”
“这个呀，就是这里的老师，也只是用手指尖摸，不能读。因为没有这个必要。”
“孩子用多少时间才能记住呢？”
“因为孩子不同，差距也很大。大概嘛，也就是一个月到三个月吧。写的时候从右写，读的时候从左开始。总而言之，从纸的背面写，从正面读，写的字和读的字，右与左相反，这有些难学呢。”
老师看了看花子，然后说：
“这个小姑娘，即使现在，也许比你懂哪。”
“是啊！”
达男把修身教科书放在花子跟前。
老师把着花子的食指，慢慢地让手指摸一个个的点字。
“噢！”
花子举起一只手，伸出三个手指。
让她再按一个字，花子伸出六个手指。
“对。和上边的字连在一起就是汉字的米字。”
老师说着话突然吃了一惊似地：
“哎呀！这孩子识数呢！有本事！
“老师，是我
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