了，从前顺顺利利被葛氏护航前行，如今一些自己惹出来的小挫折给绊倒了爬不起来，也是无奈。
施灵也不屑给他太多目光，她对无能的人十分瞧不上，像似元家那样积极向上努力奋斗的人家才是她所欣赏的。
元满她说完，元武和元澄都纷纷给她竖起大拇指表示说得好，元满对他们咧嘴笑笑，而后大家又开始专心复习。
元文章还是没能理解元满的意思，又可能他觉得要道歉也是跟同窗，而不是跟小辈道谢，元满的开解似乎是理所当然的，又或者是他觉得不道谢就不是自己低人一等听小辈说教，总归他就是没有跟元满道一声谢又或者答应一声嗯，就是沉默很久很久。
直到他发现他们大书桌上边摆着的各自作业才吃惊道：“你们居然已经学到这儿了？还要自己作诗么？”
元武闻言点点头道：“启蒙过后就是学诗歌还有教自己怎么作诗的，还有新教的课题是如何理解的需要三百字左右写出来，不能太长，也不能太短，又得表达清楚。”
元文章还停留在学的地方，并没有教到如何作诗，课文也是一篇篇细说又说不明白，把他都绕晕了。
可见得两个学院的教学进展和方向是不一样的，他瞟见元武作的诗韵脚虽然没有压得那么好，但也看着霸气。
绝对比起他自己好多了，还有他看见元绣元澄也能很好地表达自己的观点，而他就是死卡在理解上边。
先生问他们如何理解课文里边表达的意思，这句是什么意思，那句是什么意思，可当他被点名提问回答时先生总说他理解得不够透彻，意思不对劲儿。
元文章就这样陷入自我怀疑里边，以至于没法好好思考，他脑子里边死记硬背的东西很多，但就是不会灵活变通，还有的就是形成自己的观点，他只能看见表面东西。
这和教育也有关系，他娘什么事情都不让他想太多，也不让他操心，就让他读书，而启蒙先生最爱教的就是让他们死记硬背，所以他也养成这个习惯了
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