有多少人能够考上一本？不会被隔壁的十二中竞争下去了吧。”
“应该不会，上一次的模拟考试，还是我们这边好一些。”
“国际学校那边怎么样？”
国际学校，自然是为了留学生们成立的学校。
“国际学校的竞争力很强啊，学生数量虽然不多，但每一个都很努力。这一次估计会有一些优秀老师，被抽调到国际学校那边教书。”
这些老师们也显得很放松，毕竟，带一个毕业班也不是这么轻松的啊。有几位老师作为班主任，还是第一次完整地带完一个班级，她们有点期待自己的学生，能够有一个好成绩。
就在大家聊得开心的时候，教导主任走了出来，微笑着对着这些老师说道：“高考圆满成功，没有出现作弊情况，不过各位先别着急着放松，高三还没有真正结束。高考答案已经出来了，可以让大家估摸一下分数，然后考虑专业方面的问题。做好最后一课的教学。”
为了提升人口综合素质，迎接越来越发达的社会，从幼儿园开始到初中的十二年义务教育，其实是不够的，毕竟只是普及初中知识。
有些教育教授认为，可以再增加三年的高中义务教育，甚至普及到大学教育，也不是不行！
然而经过长时间的论证，探讨，这一议案还是被解决了。
因为，完全没有必要！
高中是一个很大的分水岭，在这一阶段，学生的成绩会慢慢分化。
人与人的成长环境有很大的差别，有些孩子从初中开始，就已经不想好好学习，又或者没有养成比较好的学习习惯，就算义务教育扩大三年，这部分人照样不会好好学。
人的世界观一旦形成，就很难再更改了。
平白扩大义务教育年限，就是浪费时间。至少，小学、初中的教育公平，已经做得相当不错了，能不能学好，不能够怪在教育资源的分配上面。
所以从高中开始，中考，高考，就已经是人才筛选的
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