万物……”
吴缺陡然一惊,因为这首诗他想起了这一路走来傅小官对他们说过的那些事——原来他作这一首诗有着如此的深意!
原来他一路便如这春雨般潜入了他们的心里,并润泽着他们的思想!
这,才是真正的老师啊!
他转身面向傅小官恭敬的行了一礼,“老师,受弟子一拜!”
傅小官本来就已经是稷下学宫的客座教授了,只是他的年龄导致了许多学子们对他的称呼依然是傅兄。
此刻其余学子一听,细细一思量,顿时了然,明白了彼此身份地位乃至于学识上的巨大差距,也顿时明白了吴缺为何会在听了这一首诗之后行了弟子礼!
于是所有学子心中震撼,却不是因为身份的缘由,而是发自于内心,他们纷纷行了弟子礼,“老师,请受弟子们一拜!”
一首诗,完成了傅小官在这些学子中身份的转变。
傅小官当然没有拒绝,他抬手虚扶,以师之身份说了一句话:“尔等切记,诗词乃陶冶情操之物,却无治国安邦之能。为师不反对你们喜好诗词,但为师却要你们分辨出事物的轻重,切莫忘了读书的根本!”
这番话说的颇重,沉甸甸落在了众学子的心中,便让他们更为警醒,想起了此行傅小官对他们所讲的经济与格物,想起了蛹和蝶的故事,想起了那两个留给他们的问题。
这才更加明白傅小官的一番苦心——他一直在传授给他们治国之道!
他便如这春雨一般,润物无声,却潜移默化的让他们不再抵触商人,不再觉得商人地位低下,甚至他们中许多人已经认识到了商人的重要性。
当然,还有匠人。
那些匠人在傅小官的口中就是最粗浅却最基础的格物研究者。
他们奠基了格物,创造出了工具,并改良了工具,所以织造才有了织造机,所以文字的记载才从竹简进化到了而今的纸张等等等等。
这些平日里傅小官好像随
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