论文发表。
当然，眼下最主要的任务还是培训村医，以及协助沈隆编辑《赤脚医生手册》，沈隆让白泽帮忙下载了日后各种版本的《赤脚医生手册》，但那都是建国后编辑的成果，许多地方都不能照搬，要结合现实实际进行修改。
他列出提纲，给这些学生分工，让他们分别完成各自的篇章，然后汇总到自己这里来，再进行审核修改，预计还要几个月的时间才能完成这本民国版的《赤脚医生手册》。
同时沈隆也很清楚，单只依靠村医无法解决所有问题，想要发展定县的卫生，需自下而上建立从村到区到县的卫生网，所有经费平均下来必须低廉。
培训村里的村医是一部分，让这些经过简单培训的村医宣传疾病预防，进行种牛痘、井水消毒、皮肤外伤消毒，简单记录村里的出生人数、死亡人数、死亡原因，需医生诊断的及时转到上一级。
在村以上设乡为生所，沈隆打算从定县中学的毕业生里选取有志于从事医疗工作的学生，到京城医学专门学校进行系统培训，通过考试后来乡卫生所工作，这些学生受过较高的教育，学习能力比较强，他们在受过正规训练后能够诊断一些常见病。
回家后就近安排工作，每天上午门诊，下午巡访各村的村医，负责纠正村医出现的错误、对村医进行持续培训，并诊治那些村医解决不了的病症。
最后在县城县城设县医院，设有五十张病床、急诊室，乡卫生所不能解决的病人送县医院，这样村、乡、县三级卫生网就形成了，这也是后世中国所采取的公共医疗卫生模式，只是随着交通的发展，村一级的卫生机构已经渐渐取消了，那时候百姓去乡镇看病也比较方便，并不会耽误病情，再加上农村合作医疗等措施，让最基层的农民也有能力接受基本的诊治。
农村的生活很苦，但慕容武、袁小燕他们却觉得很畅快，因为做事可以给人带来成就感，而这种成就感则会让人变得充实起来；他们把自己的想法一一付诸实践，看到开花结果，心
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