没有遇到特殊事件、老师面对学生矛盾时是否能够站出来并解决问题，但有这样的安排，总归是个不错的开端。
除了老师、同学的问题，再就是非墨的课业....
教室里，非墨不时侧目留意停在窗外的鸦群。
看到某只紫瞳小乌鸦用沉静得没有波澜的目光扫视教室、观察学生，他就能猜到主人多半是在分析他的处境。
他对那种目光很熟悉，只是习惯了那双眼睛出现在主人那张人类面孔上，骤然看着一只雏鸟乌鸦有着这么一双眼睛，果然还是....很奇怪!
池非迟隔着窗户玻璃看非墨书本上的笔记。
字迹不是特别端正，但不至于歪歪扭扭得没法看，属于正常人的范畴。
写字过关。
看老师的板书内容，这一节应该是日本小学的社会课，内容主要是历史和地理，而非墨没有大段大段记笔记，只是画线加上一些重点字词的记录。
状态比较放松，而且记录的重点都很精准，看来非墨的社会课业也不会有什么问题。
非墨顶着池非迟的目光，硬着头皮记笔记。
他家主人用那种扫描仪-样的目光，看他的笔记内容、盯着他拿笔的手，他实在有点吃不消。
教室里，年轻男老师讲课讲得差不多了，让学生分组交流。
在更多孩子发现窗外鸦群之前，池非迟带头飞向了楼顶。
非墨心里松了口气，但没一会儿，他发现某只紫瞳小乌鸦、某只他以前亲自任命的队长鸦、某只让非赤缠在身上的大乌鸦又飞了回来。
三只乌鸦一条蛇，找了一个身影可以被窗帘遮挡大半、又能
看到他的位置停好，继续围观他上课。
非墨:「......」
（;————）
以前只有他带鸦群去围观的时候，没想到有--天他也会成为被围观的.....
「水野同学......」
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