陈老师看到苏星辰这个成绩, 也很是意外。
现在已经没有人会说苏星辰可能抄袭这种话了, 所有人都默认，苏星辰这个学生是真聪明, 她就是属于传说中那种, 要么不学, 学起来就特别快, 一下子能进步很多的那种学生。
办公室里甚至有老师对陈老师说：“听说她初中的时候可叛逆了，整天跟着你们班那个程慷尧，还有总是染着一头黄头发那个男生, 还有一群奇装异服的人待在一起, 成绩都是年级倒数, 没想到被你带了不到半年, 居然进步这么大。”
这个老师心里不是不酸的，这已经算是陈老师的业绩, 对她申请高级教师非常有利, 当然，如果他们带出来的学生能够在省市级，或者国家级的比赛中获奖，那就更有利。
而这样的老师，比如柯易柯老师，早已被有了高级教师这个职称了。
有了高级教师的职称，待遇水平也会跟着上去。
另一个老师客观地评价说：“也就是陈老师耐心好, 对这些叛逆的学生也能耐心教导, 循循善诱, 才有十六班现在的好成绩。”
前一个老师不服气地说：“那也得这个学生自己肯努力，她要自己不愿意努力，老师再负责也没用。”
“那要用对方法的嘛。”
几个老师讨论了一会儿，又问陈老师：“你们班这个苏星辰，不是当明星了吗？怎么还有时间看书？我上次看到她来你这里请假？”
另一个老师说：“我也看到过一回，我们恐怕遇到的还不是同一回，那就是两次了。”
“唉，这学生不聪明吧，你烦，太聪明了，也不好，太有主见了，难管！”这个老师叹了口气，“你说这个苏星辰，你说她不聪明吧，能这么短的时间成绩进步这么大，不可能不聪明，你要说她聪明吧……”
他这话还没说完，就被另一老师打断了：“老陈，你这话我就不同意了，这就是个人选择不同，现在读书为了什么呀？还不是为了将来能
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