着艾米拉把自己准备的课程复习讨论了再说。
某种意义上来说，费雪雁和艾米拉才是同一类人。
或者说费雪雁是误打误撞的走成了那条个性创作的路，到了平京以后，知道艾米拉的情况，自己苦熬了好几年的眼镜女生特意请教查阅了很多资料，找寻怎么才能把这种具有绘画天赋的孩子从小时候培养好，不至于像绝多数人那样最后泯然众人。
就像杜雯能轻松的从她奶奶那里搞到一套国外青少儿美术培训的教案，清美乃至清京大学在这方面的资源又比蜀美好了不知道多少倍。
或者说平京一直都有人在摸索这方面的东西。
连金牌导师组里面的吴老师都知道巴黎美术学院的招考情况是怎么，国内这套应试教育在国际上已经行不通了。
平京教育圈还不知道？
总有些人在为这些差距努力，也有人在这种差异化之间寻找商机。
也像杜雯说过，那种教案实际上翻译过来在国内市场能够卖大价钱，费雪雁在平京自然也把这套教案深研了一番。
她是亲身经历者，知道那种满腔作画的欲望却无从发挥的抑郁，这种强烈感受是韩晓敏比不上的。
所以她没有忙着做完整的教案。
而是直接分拆成四个阶段，第一就是乱画，第二积累，第三爆发，第四树立个人风格特点！
然后把叮嘱徐朝晖做的那种美术名家名作的普及介绍贯穿始终。
譬如今天看到艾米拉的第一步，就是让孩子随手在白纸上画一笔。
然后费雪雁就顺着这一笔，开始天马行空的作画：“它的名字叫……菲尼克斯！这是一只神奇的机械鸟，它是整个天空的上帝，但它身上这些创伤是怎么形成的呢，每一道伤口都是一个故事，每个成功者身上都有伤口，都有故事，我们先从这一道口子开始说起……”
艾米拉看得目瞪口呆。
哪怕在接受了正轨绘画教育以后，费雪雁依旧保持了这
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