一起去看看。
嫂子很意外。她疑惑地问这样合适吗。
他说有什么不合适的。她是主管教学的校长，教育的行家里手，去观摩观摩，如果有不足的，可以提出建议；有什么好的做法，同样可以带回去推广。
既然他这么说，尊敬不如从命了。
虽然嫂子心里记挂着春水，但她对教育有一种发自内心的热爱，见有这么一个好的学习机会，当然表现出极大的兴趣。
坐在副市长的专车内，她发现副市长看她的目光有些异样，心里就有些许的不安。她看看他是个正人君子、正直官员，才把如此重要的证据交给了他。
她有些后怕了。
这证据如同双刃剑，它在正义之手，必能用它来降妖除魔，伸张正义；它落在坏人手里，它就是潘多拉的盒子，将会给许多人带来灾难。
但已经要不回来了。
她开始变得忐忑不安。
副市长见她脑门上沁出了汗珠，关切地问是不是车内太过闷热了。他让司机摇下车窗，并拿出纸巾，递给她。
她表示感谢，说最近身体不好。
他说不必太过焦虑，这事急又急不得，要调整好心态，保重身体。
嫂子点头称是。
她随着副市长下了车，隆重的阵势把她吓坏了。门口早就有人恭候多时，实验学校的校长带着师生们列队欢迎副市长的到来。学生们排成两队，敲锣打鼓，口里有节奏地叫着“欢迎欢迎，热烈欢迎！”，门口拉着横幅，上书：“欢迎领导莅临视察！”
这个阵势嫂子很熟悉，学校经常会有这样一些活动，某些人为了迎合领导，不惜“绑架”学生，让他们在烈日下，在风雨中，等候欢迎领导的到来。只不过他们这里摆出的阵势更加宏大而已。
难道他们打着“实验”与“改革”的旗号，却依然做着应试教育的勾当？
嫂子的心又凉了半截，原本以为到这里可以学到不少成功经验，看来是白
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