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又客气几句，文钧转身走了。苏叶和陈雨倩相互看了看，各自从自己的柜子里把身份卡片拿出来别到胸前，又从柜子里取出几本资料和一个薄薄的平板设备，把资料放进自己的书包里，手里端着平板设备开始查询。
平板设备拥有自动感应功能，按动开关后、已经出现了拥有者的一些基本资料，然后进入初始画面。
随手点开课程安排菜单，已经出现了今天将要进行的课程和上课地点。上午的课程共有两节课，一节地理、一节生物，每节课一个半小时，在年级的公开课教室里听讲。下午是一节体能课、时长两个小时，是小班授课的模式，地点在训练区的二十四号训练场。下午四点放学、早上九点开课，中午有一个半小时的吃饭和休息时间。
平板设备就是学生手中的一宝。它详尽记载着学校所有的情况，供学生进行多方面的查询。甚至连午餐过后的一个小时时间怎么度过都有详尽的建议。比如可以到学校的图书馆阅览、可以在体能室锻炼、可以在休息室小憩，当然如果想在学校里随便转转也没有问题，只要不妨碍别人，学生可以做自己喜欢做的任何事。
两人都是智计绝伦的角色，片刻之间就了解到自己需要知道的信息。此时离上课还有十分钟时间，幸亏公开课教室离此地不远，两人快步穿过走廊，向教室的方向走去。
公开课教室位于教学楼的一层，是个拥有数百个座位的超大型开放式教学区。教室两侧共有十六个大门供学生出入，教室里是宽敞的走道和舒适的座位。
教室设计十分巧妙，是弧形下沉式建筑。讲台位于教室前端的一个平台上，一半座位需要仰视、另一半座位需要俯视。每个座位上都有声音整理设备，即使坐在教室的最后一个位置，同样可以非常清晰的听到讲台上传来的声音。
需要与讲台上的讲师对话时，学生的声音一样可以清晰传输到教室每一个角落，而且不会引起共振效应，影响声音效果。
此时教室里
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