纯的技术传授。如果是那样的话，为什么不直接让你去医院呢？那样你可以直接学习到更为实用的医疗技术。‘患者-医生关系’和‘医疗伦理和职业化’这样的医学人文类课程，以及‘社会医学和全球健康介绍’，‘临床流行病和人口健康’，以及‘医疗服务政策介绍’‘这些课程让医学生能够学习、了解医疗系统，医学人文等各个医学相关领域的知识。‘患者-医生关系’对于一个将来要从事医生职业的医学博士来说极为重要。”迪伦还是耐着性子向秦川解释了医学院的课程设置的意义。
秦川听迪伦一解释。反而安静了下来，他一心想着在这里利用这一段时间的学习之后，系统地学习【天才名医】上的内容，却没有想起，医生不能只有医术。
【天才名医】系统中有很多方面的内容，秦川一直以为是多余的。有哲学、医术、道德伦理方面，非常地全面。这些方面秦川以前都是直接忽略的。
来到美国之后，秦川才知道，美国的医学院与中国是完全不一样的。国内的医学院都是本科院校。高中生直接通过高考。直接可以进入医学院。而美国的医学院是必须获得美国的本科文凭，然后才能够申请进入医学院。医学院毕业之后，获得的问题中文翻译过来是医学博士学位，但是与国内的博士学位还是有很大的不同的。
而且美国医学院毕业之后也必须通过非常漫长的过程，才能够拿到执业医师资格证。在美国，医生职业虽然是一个高薪职业，但是获取执业医师资格证，却是一个非常痛苦的过程。也正是因为有这么一个漫长的千锤百炼的过程。使得他们的医生普遍素质要高于国内。
剧情的发展显然与秦川当初想象的并不一样。秦川以为跟国内博硕士一样，大部分的时间扑在医院里。但是现在看来。秦川要重新回到课堂重做学生了。
秦川在约翰霍普金斯大学医学院的第一堂课便是患者医生关系，授课的是吉莉安.雅各布斯教授。
“在过去一年里，78%的急诊科医生在其工作
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