的含含糊糊，还是怕杨锐真的背景深厚。
当然，在这样一个乡镇中学里，主管教育的副县长的确称得上是深厚背景了。
赵丹年立刻扭头看向杨锐，问：“你们围这么多人，是因为熊科长？你和熊科长吵架了？”
他还真有点担心杨锐的“暴”脾气。熊科长可不是个好说话的人，杨锐也不是，否则能把民兵叫到学校来？双方要是遇到一块，结果难料。
杨锐不知道自己在校长心里的印象如此，手指向天，道：“我们学生给老师做了个评价，正张榜庆祝呢。”
“什么评价，是评选吧，还搞了教师评价表，五分制，弄的比教育局还正规。”刘康阴阳怪气的来了一句。他师范中专毕业，才工作了两年，比某些回炉班的老生还年轻，正因为如此，校长才把他放在初中。
然而，刘康可不觉得自己缺乏经验或者年纪小，榜上无名让他很不高兴。
赵丹年这才抬起头来，看到了红纸上的毛笔字。
良久，校长同志都没吭声。
渐渐的，老师和学生们也都安静了下来，只有似有似无的呼吸声飘荡。
“都开始评价老师了啊。”赵丹年起的音调比较低，是沉闷的叙述。
卢老师心里咯噔一声，连忙道：“杨锐也是，想一出是一出的。不过，他毕竟是给学校争来了福利……”
“又不是每个人都有福利。”说起福利，齐渊还有不满呢。全校三十几个老师，有十几个人因为批卷子拿了钱，他却没拿到，不公平。
国家单位，最讲究的是公平二字，尤其是福利公平，许多人都看的极重。权力分配是领导的，贪污腐败各凭本事，只有福利是大家的。哪怕是每个月能捞几百块，要是发现单位发给自己的带鱼比别人小，那也是要生气的。
赵丹年“唔”的一声，却是没追究批卷子的事，转头问杨锐道：“评价表呢？”
“烧了。”杨锐干脆的回答。
“烧了？”
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