老师拿着课本走到我们前面了，边走边讲，边讲边观察学生有没小动作。
怒气顿时转为惶恐，急忙低头假装做笔记。
身旁的兰仲文脸色平静，似乎什么都没有发生，专注的听着老师讲课。
老师停在我们桌子旁讲课，顺便看了看兰仲文的笔记，看他写得简洁又突出重点，欣慰地笑着。我心跳得快冲出胸膛了，一班每个老师都有一个共同点，就是喜欢看兰仲文的笔记，他是全年级第一重点培养对象，能抢到他的老师，做梦都要笑出来。
等老师满意的走过去后，我拍着胸脯吁气，“好险好险。”
他眼神调皮，将桌底下的画拿出来，观察许久，见纸张没皱没折，才安心的递给我，“给。”
我伸手接过。说不感动是假的。之前我怀疑他记我名字，他也没生气，现在又帮我，我着实感动，“谢谢，不过兰仲文，你为什么要帮我啊？”
为什么？他也在问自己，也许是可怜她吧？看她总是罚站，于心不忍。
又也许，是因为她的画。
她功课做得一塌糊涂，画画却神乎其技，笔下描出的腊梅仿佛是活的，带着摇曳的冷香，令他看痴了。
他避开话题，老成持重的容颜突然有了同龄化的稚气，眼波如玦，如洗过的碧空一样清澈高远，“你是学画的吗？”
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