的校长吴胜天，这位老校长鬓角已经有一缕白发。
但他的眼神，却是明亮无比，走到洛阳面前，这位校长竟是主动伸出了手。
洛阳一愣，旋即也伸出手。和老校长有些苍老的手握在一起，记录着这场开学典礼的摄像机准确无误的抓拍下了这一幕。
并且这张照片，也是在此后的日子里，被放进了天都大学的展览馆，供天都大学的后来学生参观。
洛阳站在了舞台一侧，吴胜天则是站在话筒前，开口说了两个字：“好词！”
台下的学生，全部是深有同感的承认，这首词中的意境太过博大精深，便是他们文采不差。也是在缓慢的消化着。
吴胜天很是感慨的开口了。
“中流击水，浪遏飞舟，词中这句化用祖逖‘中流击楫’的典故。表明志向，这样的巧妙又这样的严谨，让人叹为观止。”
“而纵观全篇词作，我觉得，洛阳不仅是为了劝谏在场的诸位，不要辜负青春的大好时光，其中还有更深层次的含义！”
“我个人的理解是，洛阳希望能够在新时代的大潮里，乘风破浪。鼓桨前进，立誓报国的壮志豪情。使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心。在怦怦跃动，从而感受到一种伟大胸怀所反映出的崇高美。”
说到这里。吴胜天笑了笑，继续开口。
“我国古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：繁采寡情，味之必淡。谢榛说：景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”
吴胜天顿了顿，总结道：“这首词，达到了情景交融的境界，当浮一大白。”
这一段赏析，不仅展现出吴胜天身为天都大学校长超高的文学素养，也让还有些困顿的大学生们幡然醒悟，掌声再次响起！
“意境原来在结尾就已经升华了！”
“没错，劝谏少年只是其中一个含义罢了。”
“天都大学，是
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