只见王扬在地上“一个人，一个树”那个系列中，写了一个‘1树’。
‘1树’等于一棵树。
然后他在“2”系列那边写了一个‘2树’，也将两棵树和这个等于起来。
然后再画‘3树’‘4树’‘5树’这样。
从1到9通通写上一遍，都打上了等号。
“这些东西就等于那些东西，你们看明白没有？”王扬指了指这边的数字，又指了指每棵都画出来的树，进行解释。
众人看了看，一人站出来问：“这边有两棵树，为什么这边只有‘2树’？不是还得再画一棵树吗？”
听着那人的描述，王扬不自觉的想起鲁迅先生很有名的一句话：“我家有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”
甩甩脑袋将杂念驱走，他看着那人，同时望向身后同样疑惑不解的其他人，表示：“你们不需要管，只需要这样用就行了。”
众人似懂非懂的点点头。
这，便是有了文字系统的好处，王扬可以不用向他们解释，直接交代他们怎么做就行了，用得多了，自然就懂了。
“现在，你们就把其他的事物，也用加上数字的方式写出来吧。”王扬指了指其他的图画。
众人没有废话，开始了书写。
他写了个‘1人’，然后画了个人，再将这两个画上了等号，问王扬是不是这样。
王扬点点头，又一次说明。这个‘1人，等于一个人。
那人也不知道到底懂没懂。皱起眉头深思了一下，继续画下去。
王扬去看其他人。发现许多人也已经画了一个人，然后来个等号，最后写‘1人’。
这有点像填空题，一个人等于人。
可惜做错的人也占了一部分，他们写了‘2’，写了‘3’，写了‘4’，不一而足。
想也不用想，这群人写错了。
“你们写得不对。应该是‘1人’。”王
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